为鼓舞激励广大新教师钻研业务、夯实教学基本功，涵养情怀、提升育人境界，7月1日，市教育局分学科举办全市中小学新教师基本功比赛暨年度培养成果展示活动，小学语文、英语、初中数学、高中物理学科36位新教师参加市级决赛，并通过课堂教学、单元说课、育人故事分享等环节全面展示了专业发展成果。县区、市直学校160名新教师现场观摩学习交流。

以“微课展示”引导课堂质效提升。本次课堂教学展示时长20分钟，聚焦教学重难点，考验新教师对新课程新课标新教材的理解执行能力。从现场教学来看，新教师能够深入钻研教学内容，努力落实课标关于“教什么、怎么教、教到什么程度”的要求，精准提炼核心知识点素养点，“以学生为中心”问题驱动式达成教与学目标，提升了教学效能，优化了学习体验。

以“AI课堂诊断”深化教与学方式变革。赛前鼓励新教师应用AI课堂诊断系统磨课改课优化教学设计，比赛中实施“本土专家评委+AI评委”双线评价赋分，“经验+数据”双向合力驱动，为新教师配备专业成长的“显微镜”和“导航仪”，引导新教师基于数据实证的课堂研究与改进，变革教法，促进高效学习，提高教学质量。

以“单元说课”促进课标理念落地。新课程方案明确要求推进综合学习，探索大单元教学，开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进知识结构化。本次说课为单元说课，旨在引导新教师践行新课标理念，树立单元教学思想，站在单元高度统整设计，将零散的知识点织成承载素养发展的网络，系统构建，科学设计，实现教学的结构性升级，深化学科核心素养培育。

以“育人故事分享”厚实教育情怀底色。在“我的育人故事”讲述环节，36位新教师分享了育人典型事例和反思感悟，教育细节中有爱有智慧。现场分享引起强烈共鸣，“做让学生喜欢、让家长放心、让社会满意的好老师”成为普遍共识。反思总结中，新教师对教育规律、学生特点和自身角色的认识更加清晰明确，强化了用师者情怀实践“生命影响生命”，护航学生健康成长、全面发展的使命担当。

本次新教师基本功比赛是2024年新入职教师培养“113”行动计划的闭环，也是对县区、学校近三年新教师培养成效的一次集中展示验收，更是对全体新教师“看家本领”与成长动能的锤炼激活，通过多维度展示，重申“课堂是教师的立身之本”，为新教师的专业发展注入动力，为教师队伍建设增添活力，共同指向更高质量、更有温度的教育实践。